La cultura material de la Prehistoria | 3501MO2421 | 3 créditos
Estudio teórico y práctico de la cultura material a la Prehistoria.
Disciplinas arqueológicas | 3501MO2422 | 3 créditos
Se explicaran algunas de las disciplinas que nos acercan al conocimiento de la Antigüedad. En concreto, el curso formará al estudiante en la numismática antigua.
El mundo clásico: registro, documentación e interpretación | 3501MO2423 | 3 créditos
En esta asignatura se formará a los alumnos en la documentación de campo propia de la arqueología clásica.
Cultura a la antigüedad: de la Biblia a Cicerón | 3501MO2424 | 3 créditos
El curso trata de dos grandes temas: la Biblia desde la perspectiva histórica, literaria i arqueológica y el estudio del desarrollo del pensamiento grecorromano desde Platón hasta Cicerón
Espacios urbanos y mercados en el occidente medieval | 3501MO2425 | 3 créditos
Las ciudades medievales pueden ser consideradas como centros de unas redes urbanas que relacionaban las ciudades y su entorno inmediato con el resto del mundo y a través de la cuales circulaban personas, bienes, servicios e ideas. En esta asignatura se analizaran, por un lado, algunas de las instituciones que convertirán a las ciudades medievales del Occidente mediterráneo en centros de una red y, por otro, algunos elementos de los que circulaban.
La difusión de la cultura en los reinos de Aragón y Castilla | 3501MO2426 | 3 créditos
Mediante la producción manuscrita tardomedieval, la Corona de Aragón y la de Castilla importaron modelos culturales que constituyeron los fundamentos de la cultura catalana de los siglos posteriores. Este curso presentará algunos casos paradigmáticos de este procesos de importación y difusión de la cultura en vernáculo, profundizando tanto en la tipología de manuscritos como en los contenidos difundidos, tratando así el panorama cultural de la época y el perfil del público al cual se dirige.
Arte, cultura e instituciones en la edad media | 3501MO2427 | 3 créditos
En las sociedades medievales, como en otras épocas, los poderes eclesiásticos (episcopales, canónicos y abaciales) y laicos (regios, aristocráticos y burgueses) percibieron la necesidad de dar soporte sus acciones y manifestaciones sociales mediante promociones artísticas y elaboraciones discursivas que avalaran sus estrategias de legitimación y apoyaran su justificación ideológica. Esta es la causa y la razón de ser de innumerables productos culturales (textuales, arquitectónicos, artísticos y protocolarios) el estudio de los cuales enriquece cuando se analizan desde este punto de vista multidisciplinar (desde la arqueología a la teología). En esta asignatura se presentaran estudios específicos de grandes proyectos artísticos, literarios, filosóficos que desde las catedrales, los palacios y las clausuras se desplegaron para servir como a instrumentos de promoción política, social y institucional.
El pensamiento político en la Europa del Barroco | 3501MO2429 | 3 créditos
Análisis interdisciplinar (histórico, filosófico) del pensamiento político de la Europa de los siglos XVI y XVII y sus fuentes. La asignatura gira entorno a dos ejes principales: (1) La irrupción maquiavélica. El realismo político de Maquiavel se convierte, desde su aparición, en el paradigma político de referencia. Se estudia el impacto, las variedades, los adversarios. (2) La problemática teológica-política en la Europa moderna, sobretodo a raíz de la reformas religiosas, y la influencia de la religión en la vida política.
Literatura y sociedad en la época moderna | 3501MO2431 | 3 créditos
Esta asignatura se propone mostrar cual era la función social de la literatura en la edad moderna. Desde nuestra sensibilidad postromántica, todavía vemos en la literatura sobretodo una manifestación de la sensibilidad del escritor y la psicología; en definitiva, la posibilidad de acceder a su mundo interior y compartirlo. En la época moderna, pero, la literatura está, mucho más a menudo, proyectada hacia fuera del escritor. Para el autor, el objetivo es adular al poder, como única posibilidad de ascender en la escala social. Para las obras, la literatura es un potente mecanismo para influir en la mentalidad colectiva, dirigirla y adoctrinarla.
La cultura del humanismo y sus pervivencias | 3501MO2432 | 3 créditos
Definiremos Renacimiento y Humanismo, que son y que los diferencia, cuales son los profesionales llamados humanistas, que objetivo tienen y donde ejercen. El temario ofrece una panorámica de las características más importantes de algunos de los humanistas y de los textos más influyentes en la literatura, en el pensamiento y en el arte europeos del final de la edad media y de toda la edad moderna. Se presta especial atención en la influencia concreta del ámbito hispánico y del norte de Europa.
Tendencias del arte contemporáneo | 3501MO2433 | 3 créditos
Joan Miró y su contexto (1917-1945).
Cambios y continuidades en el mundo rural (siglos XVI-XXI) | 3501MO2434 | 3 créditos
El objetivo de esta asignatura es avordar, a partir de la presentación de las investigación en curso, algunos procedimientos básicos de transformación del mundo rural moderno y contemporáneo a través de un enfoque de historia comparada.
Aproximaciones críticas a la narrativa contemporánea | 3501MO2435 | 3 créditos
El objetivo de la asignatura es que el estudiante alcance las competencias necesarias para analizar narrativamente un texto. La asignatura se divide en dos partes, que corresponden a dos géneros literarios: cuento y novela.
Historia, memoria, identidades | 3501MO2436 | 3 créditos
Aproximación al estudio del siglo XX a partir de los debates historiográficos y las nuevas perspectivas de investigación centradas en la historia política y cultural.
Problemas actuales de la filosofía | 3501MO2437 | 3 créditos
Aproximación a algunas cuestiones relevantes de la filosofía contemporánea
La cuestión de la lengua en el mundo contemporáneo | 3501MO2438 | 3 créditos
En el mundo contemporáneo, la lengua ha sido una institución social, un objeto científico, un sujeto narrativo. Tanto des del punto de vista del discurso como de las prácticas lingüísticas, las instituciones, las élites y los hablantes han intervenido e intervienen para definir la lengua, modelarla o, en el caso de los hablantes, narrativizarla como experiencia individual. En estas aproximaciones, confluyen disciplinas tan diversas como la historia de la lengua, la sociolingüística o la historia del a cultura. La asignatura parte del caso concreto de la lengua catalana para abordar la complejidad del hecho lingüístico en el mundo contemporáneo. Los programas que tratan la historia de la lengua catalana no suelen llegar a abordar la contemporaneidad. En la asignatura, se estudiaran los cambios en el imaginario lingüístico derivados de la modernidad, y las evoluciones más recientes en la codificaciones del corpus del catalán.
Prácticas en un grupo de investigación | 3501MO2439 | 6 créditos
Los alumnos tienen la oportunidad de realizar prácticas en alguno de los grupos de investigación del ámbito humanístico reconocidos por la UdG. La especificidad de cada grupo incidirá en la tipología de las prácticas, el contenido de las cuales estará siempre relacionado con las investigaciones en curso de los equipos de investigación y en ningún caso consistirá en tareas administrativas. Durante su realización, los estudiantes exploraran nuevas vías de creación de conocimiento en investigaciones concretas, entraran en contacto con fuentes primarias y aplicaran las últimas tecnologías. El investigador responsable de cada grupo tutorizará y supervisará el trabajo del estudiante, que tendrá que presentar una memoria detallada de las tareas realizadas, y demostrar estar en condiciones de relacionar el trabajo empírico con el marco teórico y los objetivos de la línea de investigación en que ha realizado las prácticas. Esta memoria, así como el conjunto del trabajo realizado, será evaluado por el investigador responsable del grupo.